中新网广东新闻12月27日电 (记者 许青青)“小时候明明很聪明的呀，为什么现在学习跟不上去了？”这是许多家长百思不得其解的“小时了了，大未必佳”困局。中国教育学会副会长吴颖民近日在广州出席卓越教育20周年年会论坛时表示，随着年龄的增长，孩子“学习力”的缺乏才是这一困局的真正原因所在。 据介绍，所谓“学习力”，便是学习动力、学习习惯和学习能力的综合作用。一个人的学习力既有先天的赐予，更重要的是后天的练就，它们是学习的潜能和底层因素，如同冰山的下半部，深潜在海平面以下，却共同作用和决定着学习的成效和未来发展的空间。 在吴颖民看来，具有“学习力”的孩子，往往拥有一套自己的学习逻辑。他们懂得举一反三，找到学习中的规律和适合自己的学习方法；懂得如何提高学习效率、如何平衡不同科目的关系；懂得查漏补缺，懂得调整学习技巧和心理变化等等。这样的孩子，在未来已来的当下，无疑是更有竞争力的。 中山大学天文与空间科学研究院院长、物理学家李淼强调要尊重孩子的兴趣，进行多元引导，“培养孩子的兴趣，一定要用接地气的方式。我觉得最简单的就是，逛书店的时候让孩子随便浏览，让孩子挑选自己的兴趣，给他自由选择的空间。” 北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳认为，一个人必须是通才、是能够综合多方面信息产生解决方案的人，才能成为未来的卓越人才。作为父亲的他也分享了自己的教育心得，“我的基本观点是科学、放松。培养孩子的通用能力，让他找到兴趣，他们会适应这个时代比我们适应得更好，我们去帮他规划未来反而是不可思议的。”(完) |
